以“时光图谱”解码儿童成长，南城幼儿园落实科学保育理念

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,进一步了解及有效支持儿童的兴趣和发展需要,引导教师在实证研究中深化对儿童发展的理解,提升专业观察与评价能力,实现从经验型向研究型教师转变,近日,成都市温江区南城幼儿园开展了以“从看见到支持 从评价到发展”为主题的评价实施策略研讨暨时光图谱评比活动,以评促教、以赛优研。

在“循证”视角下,老师们通过“时光图谱”等记录工具,引导幼儿连续记录自己的经历和体验,整理分享“问题困惑、探索发现和方法策略”,探索习惯养成的实证路径,让习惯养成有迹可循。各年级组教师围绕日常工作的开展,针对“时光图谱”的评价实践进行了梳理、复盘,提炼内化适宜的推进方式与策略,在研讨现场进行了集优推广和评比展示。

前期,南城幼儿园幼儿与教师发展中心秦进主任做了《时光图谱四阶运用策略》专题培训,以“理论+案例+实操”三维模式,助力教师掌握图谱工具,让幼儿成长可视化、评价科学化。老师们通过“关键词快闪”互动凝聚对评价的认识,并以班级为单位展开源自评价的“N”种分享。

在聆听完各班级的介绍后,老师们现场观摩了各班的时光图谱,聚焦时光图谱的适宜性展开深入交流与剖析,同时围绕问题、优化策略、下一步行动思路三个关键点,形成多维度反馈。在思维的不断碰撞中,老师们对于评价内容及科学评价有了新的理解。

分享讨论结束后,秦主任对本次活动进行了总结,对大家的汇报及精心准备作出了肯定,同时从亮点呈现、评价目的、数据收集及整理等方面提出了指导意见。

最后,老师们结合自评与他评,选出本次评比活动的一、二、三等奖。南城幼儿园执行园长包蕾为老师们颁发了奖状,希望老师们以此次研讨为契机,深化对评价的理解,在实践中优化评价工具与策略,将评价成果切实转化为支持幼儿全面发展的教育行动,助力幼儿成长。

此次研讨活动以“问题导向—案例支撑—实战赋能”为主线,推动教师从“记录者”蜕变为“成长解码师”。这不仅是该园关于“评价”的积极探索与创新实践,更是对科学教育理念的深度践行。在经验分享与思想碰撞中,教师们对幼儿发展评价有了更深的认识和更清晰的方向。在未来,南城幼儿园将持续优化完善儿童发展评价,深化时光图谱实践,让每一份成长都被“看见”、被“理解”、被“赋能”。