聚焦课程研究，花都幼儿园教师共探幼儿习惯培养策略

为推动幼儿园课程建设,帮助教师挖掘幼儿习惯养成的教育价值,探索有效的支持策略,助力幼儿的全面发展,近期,成都市温江区花都幼儿园组织全体教师开展了幼儿习惯培养主题研讨活动。本次研讨围绕“聚焦课程研究 共探习惯培养”这一主题,设置了互动游戏、专题学习、案例分享、互动研讨等环节,助力教师与幼儿共同成长。

活动以轻松的“抢杯子”游戏开场,营造了积极氛围,也为后续深入研讨创造了良好的沟通环境,确保每位老师都能以积极的状态投入活动中。

随后,花都幼儿园幼儿与教师发展中心主任王东梅以“幼儿自我评价”为切入点,引发教师思考,并通过讲解多种评价方式,指出好的评价是以幼儿为主、师幼共同的方式推进,来实现“表达有价值、讨论有意义、经验有提升”目标。冯瑶、曾永丽、徐爽三位老师分别以《好好吃饭 好好睡觉》《倾听有魔法》《“慧”书写 乐表达》为主题展开精彩分享。

分享结束后,老师们进行了分组讨论与分享,形成了“核心问题引领--理论学习内化--循证教研深化”层层深入的教研实践模式。花都幼儿园副园长潘红婷针对教师分享的具体案例展开讲话,进一步强调好习惯并非训练所得,而是在信任与尊重的土壤中自然生长而成。

未来,幼儿园将继续扎实推进儿童习惯养成教育实践,从儿童发展的角度出发,让孩子在体验中学习、感知、思考和行动,养成良好习惯,实现全面发展。