推动全周期全链条党性教育走深走实

党性教育是我们党对党员进行思想教育、政治教育和道德教育的重要途径,是党员教育的核心内容之一。科学把握和理解全周期全链条党性教育的概念和内涵是推动党性教育走深走实的基础和前提。

全周期全链条党性教育中的“全周期”,聚焦时间向度,包括党员入党至终的整个时间段内,就党校的党性教育而言,“全周期”指的是学员从入学报到至培训结业的整个时间段内,党员干部深刻检视自身党性状况、加强党性修养,锤炼坚强党性的整个过程。“全周期”目标指向“让学员记住一辈子”,使党性教育不因培训结业而中断。一是优化教学场域,注重“环境即课堂”,精心打造浸润式校园环境,通过建设主题教室、创设交流情境,营造处处是课堂、时时受教育的浓厚氛围。二是延伸教学周期,从党校集中培训向训后延伸拓展。党性教育是长期淬炼的过程,党校结业并非终点,要探索建立训后跟踪机制,推动形成“党校集中培训打基础、单位日常管理促深化”格局,通过建立学员档案、定期回访调研、开展效果评估等方式,有效发挥党校培训“点火”作用与单位日常管理“添柴”功能,共同锻造党性锤炼的“长效熔炉”。三是深耕教学内容,从专门模块向各模块有机融入拓展。实现党性教育在各教学单元的无缝衔接是保证其连续性的必然要求。要更新党性教育理念,运用系统思维整体谋划课程设置,打破课程模块壁垒,在理论教育中突出党性内涵,在能力培训中强化党性要求,实现党性教育元素与其他教学内容有机融合。

全周期全链条党性教育中的“全链条”,聚焦空间向度,指向的是围绕开展党性教育所涉及的各环节各要素,即对学员实施党性教育过程中的教学链条、教辅链条、检验链条以及各个链条中的具体环节。“全链条”目标指向从严管理基础上真正实现教管深度融合,使党性教育渗透到党校培训全过程。一是激发学员主体活力。学员是党性教育的主体,要克服“人到心不到”的无效培训,综合运用访谈式教学、研讨式教学、案例式教学、体验式教学,深化思想交锋、强化警示反思、增进情感认同、锤炼实践能力,不断增强党性教育的吸引力和穿透力。二是建立“学查改”完整链条。党性教育是理论认知到实践提升的过程,首先要抓好理论学习基础环节,帮助学员掌握党性修养基本要求;其次要抓实问题查摆核心环节,通过党性分析等形式,引导学员深入剖析自身不足;最后要抓牢整改落实根本环节,督促学员立行立改、真改实改,形成完整的教育闭环。三是破除教学与管理“两张皮”。要完善工作规范,细化党性教育职责要求,压实协同育人责任。加强业务培训,深化党性教育规律学习,增强理论引导、沟通协调和组织管理能力,推动组织员从班级管理者向党性教育监督员转变,有效发挥教学补位作用,真正实现教学链与管理链在目标、内容、方法、效果上的实质融合。

总之,我们要深刻理解全周期全链条党性教育的内涵要求和实践指向,从党性教育设计着手,把党性修养贯穿入学教育、课堂教育、日常教育、结业教育的各个环节,通过建立建强党性教育的教学链条、教辅链条、检验链条,增强党性教育的连贯性、整体性、实效性,使党员在整个学习过程中进一步强化党性意识、明晰党性标准、深化党性分析、接受党性锻炼、筑牢党性原则、增强党性修养,真正实现党性教育入脑入心、刻骨铭心。（张鹿园）